На что заменят «Начальную военную подготовку» в школах Армении?

22 Февраля 2026

Минобркультуры Армении инициировало очередное изменение школьной программы. На этот раз вводится новый предмет — «Безопасная жизнедеятельность», который придет на смену НВП. По мнению эксперта, это вписывается в отношение властей к военно-патриотическому воспитанию.

Правительство Армении намерено заменить «Начальную военную подготовку», преподаваемую с 8 класса, предметом «Безопасная жизнедеятельность».

Проект поправок соответствующих правовых актов опубликован на сайте e-draft.am. Автор проекта Минобрнауки обосновывает свое предложение тем, что «Начальная военная подготовка» формирует у учащихся лишь представления и практические навыки о военно-спортивной подготовке.

Между тем, школьникам не хватает знаний о государственной, информационной, индивидуальной и коллективной безопасности, о том, как нужно действовать в чрезвычайных ситуациях, а также навыков предотвращения и реагирования на опасности, встречающиеся в повседневной жизни и, в частности, в быту.

Исходя из этих соображений министерство предложило расширить сферу изучения предмета, включив туда, помимо военной подготовки, также навыки реагирования на чрезвычайные ситуации. А для развития практических навыков планируется организация учебных лагерей в старшей школе.

Кроме того, «Начальная военная подготовка» сегодня преподается, начиная с 8-го класса, а предмет «Безопасная жизнедеятельность» планируется внедрить уже с 5-го.

Комментируя инициативу по очередному изменению школьной программы, военный историк и доктор политических наук Армен Айвазян в беседе со Sputnik Армения отмечает, что начальную военную подготовку заменить гражданской обороной могут позволить себе страны, не стоящие перед военной угрозой.

«Нас ведут к тем немногим европейским странам, где риски государственной безопасности низки, и военная подготовка в школах обычно ограничивается гражданской обороной. А в тех странах, к которым относится и Армения, где существует высокий риск военной угрозы, еще больше укрепляют практическую подготовку», — отмечает специалист.

Айвазян не отрицает, что умение ориентироваться и защищаться в чрезвычайных ситуациях также важно, но не в ущерб военным навыкам.

Между тем, рассматривая вопрос с точки зрения нынешней политики властей Армении, наш собеседник считает, что цель предлагаемых изменений – сведение к минимуму преподавание военного патриотизма в школах.

«Уже только само название предмета, «Безопасная жизнедеятельность», говорит о том, что они хотят сделать. Если они сокращают численность армии, меняют срок службы с 2 лет до полутора лет, если говорят, что нам не нужна боеспособная армия, а нужна обороноспособная, то становится ясно, что и это изменение учебной программы следует рассматривать в этой логике», – говорит специалист.

Представляя мировой опыт преподавания военной науки, историк приводит пример России, где не только сохранили успешный опыт советского преподавания, но и дополнили его современными военными знаниями и практическими занятиями.

Айвазян считает успешным и пример Израиля, где, по его словам, уровень допризывной подготовки в школах настолько высок, что призывник запросто может применять полученные в школе знания в армии.

«Теперь, в условиях угроз, которые стоят перед нами, в каком направлении нам следует двигаться, Израиля или, скажем, Италии, где просто изучают гражданскую оборону? Или же нам следует пойти по примеру Финляндии, где военная наука также преподается в школах очень интересным способом? В отличие от Израиля, там очень сильна система образования в области гражданской обороны и безопасности, система добровольной военной подготовки для молодежи. До призыва большинство молодых людей уже владеют основными навыками воинской службы», — отмечает Айвазян.

Именно благодаря этим навыкам, которые молодые граждане этой страны приобретают в школьном возрасте, Финляндия сегодня обладает одной из самых эффективных военных систем мобилизационного резерва в Европе, заключил Айвазян.

Sputnik-Армения

ArmenianReport https://www.armenianreport.com